Informe de Resultados de Cuestionario:

Datos sociodemográficos, datos universitarios, ámbito motivacional, vida y participación académica y social de los estudiantes de Educación

 

COORDINACIÓN: Alejandra Montané Isaac Calduch

La presente publicación es fruto del proyecto From Tradition to Innovation in TeacherTraining Institutions (TO INN) financiado por la Unión Europea a través del programa Erasmus+ Key Action 2 Capacity Building en el que participan 21 instituciones de Educación Superior y un centro de formación de siete países de América Latina (Colombia, Argentina, Honduras, México, Ecuador, Bolivia y Paraguay) y cinco países de la UE (España, Italia, Holanda, Francia y Portugal).

En el presente documento tratamos sobre la dimensión social de la educación superior y la consideramos relevante para la promoción de la cohesión social, la reducción de las desigualdades y la elevación del nivel de conocimiento, habilidades y competencias en el centro de la sociedad. Igualmente, se busca incidir en las políticas para poner el acento en maximizar el potencial de las personas en cuanto a su desarrollo personal y su contribución a una sociedad sostenible, democrática y basada en el conocimiento.

Es por ello por lo que se construyó y aplicó un cuestionario que presenta la suficiente sensibilidad para ajustarse y recoger la amplia diversidad de los contextos a analizar. Por este motivo, no ha sido suficiente utilizar algunos de los instrumentos ya validados en otros proyectos homólogos (de marcado acento europeo o anglosajón), sino que hemos construido uno nuevo, a partir de los existentes, adaptado a la naturaleza transnacional iberoamericana y a las características específicas del colectivo de estudio, los estudiantes de titulaciones del área de la educación.